應(yīng)屆生畢業(yè)生，因?yàn)閷?duì)于社會(huì)、職場(chǎng)的認(rèn)識(shí)不是很多，了解得也不全面，在職業(yè)的選擇與規(guī)劃上出現(xiàn)懵懂迷茫期是正常的現(xiàn)象。如果在懵懂迷茫期間參加校園招聘，盲目就業(yè)，看到別人找到工作了自己也急著把自己“賣(mài)”了，那么通常會(huì)多走一段彎路，更嚴(yán)重的還會(huì)給自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展埋下陷阱。

就業(yè)也如同做項(xiàng)目一樣，要想把項(xiàng)目做好，項(xiàng)目的規(guī)劃一定要詳細(xì)而精準(zhǔn)。通常，在一個(gè)項(xiàng)目實(shí)施之前，項(xiàng)目執(zhí)行者都會(huì)做好前期的調(diào)查工作，列出項(xiàng)目的方案，最后從多種方案中挑出最理想的一個(gè)方案。應(yīng)屆生要想走職業(yè)第一步，也可以像做項(xiàng)目一樣給自己做好方案，學(xué)會(huì)全面分析自己的“求職小環(huán)境”，然后再下決定。

說(shuō)起環(huán)境，通常都有社會(huì)的、家庭的、個(gè)人的之分。從社會(huì)的環(huán)境而言，要知道經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的發(fā)展走勢(shì)。經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的變化發(fā)展對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的影響是直接而迅速的，簡(jiǎn)單地說(shuō)，中國(guó)現(xiàn)在正在努力轉(zhuǎn)變產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，那些產(chǎn)能過(guò)剩、污染過(guò)重的企業(yè)必然面臨淘汰，有些行業(yè)也可能會(huì)被擠兌，如果進(jìn)入了這樣的行業(yè)，那么不但得不到發(fā)展，還面臨被淘汰的危險(xiǎn)。行業(yè)的選擇，是職業(yè)發(fā)展的第一步。

社會(huì)環(huán)境中，除了要看準(zhǔn)行業(yè)，進(jìn)對(duì)行業(yè)以外，就是要認(rèn)識(shí)與清楚崗位�，F(xiàn)今，職場(chǎng)分工越來(lái)越精細(xì)，每個(gè)人都只是其中的一顆螺絲釘，所做的工作往往只是工作流程中一個(gè)小小的環(huán)節(jié)，在工作中更需要與團(tuán)隊(duì)其他成員、同事進(jìn)行溝通協(xié)作。同時(shí)，第一個(gè)崗位的晉升渠道也是不一樣的，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、銷(xiāo)售等崗位的晉升渠道是最為寬廣的，而其他的職能型的崗位的晉升發(fā)展卻相對(duì)要窄許多，在選擇崗位時(shí)，最好是能夠選擇要經(jīng)常與產(chǎn)品或人員溝通的崗位。

第二個(gè)需要考慮的是家庭環(huán)境。如今，有不少的應(yīng)屆生因?yàn)閷?duì)于職業(yè)缺乏認(rèn)識(shí)，而家庭的父母又過(guò)于寵溺，怕孩子在職業(yè)的選擇上出現(xiàn)錯(cuò)誤，以致在職場(chǎng)上到處碰壁，因此，在校園招聘時(shí)，出動(dòng)出擊為孩子選擇職業(yè)。這不但難以找到職業(yè)，還不利于孩子今后職業(yè)的發(fā)展。既想不讓父母擔(dān)心，又能夠很好地規(guī)劃自己的職業(yè)，那么就需要學(xué)會(huì)自我獨(dú)立。在職業(yè)的選擇時(shí)，可以選擇在離家相對(duì)要近的地方工作。

最后要考慮的是個(gè)人的因素。在現(xiàn)今能力為先的時(shí)代里，個(gè)人的能力始終是企業(yè)最為注重的。在分析了行業(yè)與崗位的情況之后，需要結(jié)合自身的專(zhuān)業(yè)背景、實(shí)踐經(jīng)歷、能力來(lái)給自己定位，知道自己的價(jià)值所在。通過(guò)客觀認(rèn)識(shí)和分析自身價(jià)值，可以明析工作與工作與自身的匹配程度，即將要應(yīng)聘的工作是否能夠體現(xiàn)并發(fā)展自己的核心價(jià)值。只有自己的核心價(jià)值得到最大的發(fā)揮，才可以被他人，被企業(yè)所認(rèn)可，從而促進(jìn)自己職業(yè)的發(fā)展。